另一扇幸福的門開啟(中)
文: 楊人雙
在那個奇妙的時刻中，我的心中有了光亮！
海倫凱勒的學習過程是漫長、艱辛的。又聾又盲的他，雖然能夠用手語和家人溝通，但她漸漸發現自己不能像其他人一樣用嘴巴交談。她使勁張嘴、揮舞四肢，卻徒勞無功……。他處在這樣一個封閉的狀態下，孤獨使得她的脾氣越來越暴躁，常常為了小事無禮取鬧，事後又悔恨交加。父母親不忍苛責她，卻也束手無策。
直到1886年，柏金斯盲人學校的蘇利文老師成為她的家庭教師，海倫寂靜、黑暗的生命，才開始有了光明與希望。
蘇利文老師堅持用對的方式引導, 帶著海倫凱勒認識周遭的事物, 幫助她走出黑暗又孤寂無聲的世界. 在蘇利文老師永不放棄的教導下, 海倫凱勒最終明白她所碰到的事物，每個東西原來都有它的名字和意義。
蘇利文老師花了很長時間, 才教會海倫凱勒比手語, 用手摸個東西,然後用英文拼出來, 海倫凱勒學得很快, 但出了很大問題, 海倫凱勒不知道她在學萬事萬物的名字, 直到有一天, 海倫凱勒接觸到蘇利文老師從抽水井抽出來的水, 關於水的記憶又在腦海裡現起來了……
當海倫凱勒理解到了水的意義，她明白了老師不斷在他手掌心反覆比的手勢拼出的單字，原來都有他的意義，原來就是他內心中渴望認識到的萬事萬物，在那一剎那，海倫凱勒開始了解，原來她比的那個手勢，就是那個東西的名字，她正在學一切事物的名字，她正在認識萬事萬物， 她非常興奮, 抓著蘇利文老師的手,到處去探索這個世界. 摸遍了所有可能接觸的東西, 哪些她早就熟悉2的事物但不知道意義的名字。
